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Préparer, conduire et animer un Chantier-Éducation (M1)-Digital

Référence : 18CEFad - Domaine : Spécifiques Chantiers-Éducation

Quelle est la spécificité d’un Chantier-Éducation ? Pourquoi un binôme d’animation ? Comment me sentir légitime dans mon rôle de responsable ou d’animateur ? Comment faire un bon questionnaire ? Que signifient les “repères” dans un Chantier-Éducation ? Comment faire pour conduire mon Chantier sans tomber dans la routine ?

Objectifs :
Fiche PDF de présentation »
- Comprendre la spécificité de la démarche des Chantiers-Éducation.
- Préparer un Chantier-Éducation en élaborant un questionnaire sur un thème et en cherchant des repères éducatifs appropriés.
- Animer un Chantier-Éducation avec les méthodes et outils adaptés.
- S’ajuster dans le binôme responsable/animateur.
Forme : Stage
Public :
Responsable et animateur de Chantiers-Éducation , référent et délégué n’ayant pas encore suivi ce stage.
Pré-requis :
Avoir une expérience d’animation ou de participation à un Chantier-Éducation de 3 mois minimum. Etre en possession d'un ordinateur, d'une webcam, d'un casque ou d'un kit mains-libre et d'une connexion haut débit.
Contenus :
  • Comprendre ce qu’est un Chantier-Éducation des AFC, sa spécificité, ses objectifs, sa démarche, son esprit, son cadre, son déroulement.
  • Réfléchir sur la notion de “repères éducatifs” pour situer leur place et leur nécessité dans un Chantier-Éducation.
  • Acquérir des outils d’animation pour animer un Chantier dans l’écoute et la bienveillance, ajuster les différents modes de relation et gérer des comportements difficiles ou gênants.
  • Se situer dans son rôle et sa légitimité, en identifiant les différentes fonctions du binôme “responsable-animateur”, sa richesse et sa complémentarité.
  • Expérimenter des outils pour préparer un questionnaire et dégager des repères éducatifs en vue de les partager et/ou de les transmettre.
Intervenants habilités : Benjamine LEBOUCHER - Frédérique GUERRE - Romaine AUGIER -
Méthodes pédagogiques :
  • Analyse et exploitation des expériences des stagiaires
  • E-learning (environ 7h) : 2 classes virtuelles en soirée (2h et 1h30) et du travail à faire sur la plateforme (environ 3h30) sous la forme de vidéos, quizz, forums de discussion, supports téléchargeables.
  • Présentiel (une journée) : travaux de groupe et mises en pratique pour expérimenter ce qui a été vu en e-learning.
Evaluation :

Une attestation de présence est remise à chaque stagiaire ayant participé à l’ensemble du stage.

Modalités pratiques :

Dans la mesure du possible, participer à ce stage en binôme.

Prévoir une salle pour 20 personnes, et un tableau de papiers avec recharge.

Durée : 7h en e-learning réparties sur un mois plus une journée en présentiel (total de 14h) Horaires : 2 classes virtuelles en soirée. 9h-12h30 - 13h30-17h pour la partie en présentiel
Tarifs : AFC

AFC


  • Tarif de la convention-cadre (plus frais de déplacements)

NB : - Pour choisir le tarif « Particulier », prendre en cpte les revenus du foyer fiscal.
- Pour une inscription en couple, compter le tarif du second participant pour 70% du tarif du premier participant
- Le coût du stage ne doit pas être obstacle à la participation :
en cas de difficultés financières, merci de nous consulter.

Nombre de personnes : de 7 à 10 pers.

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