Quels sont les impacts de la précocité sur mon enfant, sur moi-même et sur la vie de la famille ?
Comment faire pour mieux comprendre mon enfant ?
Comment puis-je ajuster mes attitudes et mes pratiques pour favoriser son épanouissement ?
Quel éclairage nous donnent les recherches actuelles sur le sujet ?
- identifier ce qu'est la précocité intellectuelle
- différencier les "neuromythes" des connaissances scientifiques actuelles "" sur les enfants précoces
- s'appuyer sur les échanges pour mieux exprimer ce qu'il vit
- mieux répondre à la spécificité de son enfant
- définir des pistes d'action au quotidien
Tout parent d’enfant intellectuellement précoce, ou fortement susceptible de l’être, qui découvre la précocité et se pose des questions à ce sujet.
Néant
- « Enfants intellectuellement précoces » : de quoi parle-t-on ? Définitions, impact des tests, spécificités.
- Les chances et les difficultés de la précocité : « boîte à outils » de techniques reconnues.
- « Et moi, parent, quelle est ma place ? » : répondre aux besoins de mon enfant et répondre à mes propres besoins
- Les relations avec l’entourage et à l’école : prendre en compte l’impact des représentations sociales.
- Mise au clair de mes intentions d’actions.
Echanges à partir du vécu de chacun / Apports de l’intervenante
Exemples concrets étudiés en petits groupes / Test personnel pour connaître son propre fonctionnement
Jeux de rôles
Une fiche d’évaluation à chaud est remise à chaque participant à la fin du stage.
Une attestation de présence est remise à chaque stagiaire ayant participé à l’ensemble du stage.
Prévoir une salle de réunion pour 20 personnes avec paper-board et tableau blanc.
Selon convention
NB : - Pour choisir le tarif « Particulier », prendre en cpte les revenus du foyer fiscal.
- Pour une inscription en couple, compter le tarif du second participant pour 70% du tarif du premier participant
- Le coût du stage ne doit pas être obstacle à la participation :
en cas de difficultés financières, merci de nous consulter.
